2007-2008年中国网络教育行业研究发展分析报告

 报告目录

第一章、网络教育定义及其相关要素
第一节、网络教育定义及其特征
一、网络教育定义
二、网络教育的定位
三、网络教育的特点
四、网络教育的组织
五、网络教育行业结构
第二节、网络教育的模式
一、网络教育的主要模式
二、远程教育的教学模式
三、远程教育的运营模式
四、网络教育市场的几种主要业务模式
第三节、网络远程教育中的师生角色及其交互关系
一、网络远程教育中的教学主体——教师
二、网络远程教育中的学习主体——学生
三、网络远程教育中的师生交互主体性关系
四、网络教育重构师生关系
五、网络环境下的师生交互策略
第四节、网络教育经济性和教育性
一、网络教育的经济学分析
二、网络教育的经济意义
三、网络教育的教育性

第二章、网络教育行业发展状况
第一节、世界网络教育概况
一、世界网络教育体系特点分析
二、欧洲跨国高等教育合作模式及发展
三、美国网上教学发展有喜忧并存
四、美国网络教育方式与途径
五、日本网络教育开始走红
第二节、中国远程教育网络化发展分析
一、中国远程教育发展概况
二、中国形成世界上最大的远程教育网络
三、中国远程教育市场发展特点分析
四、中国现代远程教育发展战略研析
五、互动直播教学突破远程教育发展瓶颈
六、中国现代远程教育的发展趋势分析
第三节、中国网络教育产业发展环境
一、中国网络教育体系的特点
二、网络教育标准化状况
三、中国网络教育市场准入状况
四、中国政府对网络教育的态度
五、中国对网络教育中数字化版权的保护
第四节、中国网络教育发展现状
一、网络大学文凭越来越受到青睐
二、网络教育激发创新意识
三、中国网络教育发展迅速
第五节、网络教育与教育业
一、网络教育的发展促进教育公平实现
二、网络教育与传统教育之间的比较
三、网络教育和传统教育的互动及共存
四、网络教育和传统教育的整合性探析
五、现代教育的网络化远程化趋势分析

第三章、中国网络教育市场
第一节、2004-2007年中国网络教育市场分析
一、2004年中国网民参加网络教育的情况
二、2005年中国网络教育市场规模状况
三、2006年中国网络教育市场开始快速增长
四、2007年中国网络教育迈进服务时代
第二节、中国网络远程教育市场现状分析
一、中国网络远程教育市场年产值过亿
二、中国网络教育市场特点及优缺点分析
三、中国网络教育行业进入二次转折点
第三节、中国网络教育市场消费者分析
一、中国网络市场及消费者使用状况
二、中国网络教育用户规模持续增长
三、网络教育更受男性用户青睐
四、网络教育参加者对市场不满的主要原因

第四章、中国高等网络教育
第一节、网络高等教育的优势
一、学习时间及空间上的适应性
二、教育的开放性
三、优秀资源的共享
四、充分的答疑时间
五、较高的经济效益
第二节、中国高等网络教育发展状况
一、中国高等网络教育学生年龄段分布
二、中国网络高等教育理论与实践的差异
三、面向网络高等教育的信息素质教育
四、网络高等教育致力于资源公平化
第三节、中国普通高等院校网络教育
一、中国普通高等院校网络教育现状
二、普通高校网络教育管理措施的加强
三、中国普通高等院校网络教育的发展趋势
第四节、高等职业院校的网络教育
一、高等职业院校实施网络教育是现代教育的必然要求
二、高等职业院校网络教育的环境模式分析
三、高等职业院校网络化教育环境建设基本原则
四、高等职业院校网络教育教学组织

第五章、中小学网络教育
第一节、中国基础网络教育发展概述
一、基础网络教育产业的基本状况
二、产业竞争分析
第二节、中小学网络教育资源的现状和运用
一、网络资源现状
二、获取网络资源途径
三、资源的存储和使用
第三节、中国中小学网络教育发展状况
一、中国中小学网络教育的定位
二、中国中小学网络教育状况
三、中小学网络教育亟欲解决的问题
四、中小学网络教育开展的建议
五、对中小学生教育网建设的思考
第四节、中小学网络教育的负面影响及其对策
一、网络环境对学生心理健康的不良影响
二、网络环境对学生心理健康产生影响的原因
三、发挥学校教育的优势对学生正确引导
四、加强学生网络道德教育和提高思想素质

第六章、其他网络教育
第一节、企业E-learning网络教育
一、E-Learning的发展和应用
二、企业E-Learning市场现状与趋势分析
三、中国企业E-learning实施策略分析
四、企业E-Learning发展趋势分析
第二节、职业与认证培训网络教育
一、多媒体远程职业教育的模式分析
二、多媒体远程职业教育系统的特征
三、职业及认证培训网络教育市场发展趋势
第三节、幼儿及学前网络教育
一、基本服务模式
二、信息时代幼儿教师角色的转变
三、信息时代对幼儿教师的建议
四、幼儿和学前网络教育发展趋势特征
五、产业发展障碍因素

第七章、中国主要开展网络学校的高校分析
第一节、东北财大网络教育学院
一、环境管理标准
二、设备管理标准
三、物料管理标准
四、人员管理标准
五、服务及培训标准
第二节、北大在线网络教育
一、教学管理平台的特点及其体系结构
二、北大在线网络教育管理平台使用者角色及其功能
三、网络课件系统的教学设计和开发原则
四、网络课件的制作流程
五、北大在线网络教育的发展
第三节、其他学校的网络教育
一、中央广播电视大学
二、西南财经大学网络教育学院
三、华东师大网院
四、武汉大学网络教育学院
五、大连理工大学网络教育学院
六、中国科技大学网络教育学院

第八章、中国区域网络教育发展
第一节、上海市的网络教育
一、上海教育培训市场高度应用网络
二、上海网络教育向社区进军
三、上海运用远程教育网络培训“新农民”
四、上海高考网络补习市场机遇涌现
五、上海网络教育发展的前景
第二节、中国西部的网络教育
一、网络教育应大力度支持西部
二、网络教育是解决西部教育难题的重要途径
三、兰州确定农村教育网络体系目标
四、中国西部数字化网络教学的发展问题分析
五、中国发展西部现在远程教育的前景和难点

第九章、中国教育
第一节、中国教育发展现状
一、中国教育业的跨越式发展
二、中国教育事业发展又好又快
三、中国农村义务教育发展状况
四、中国教育业教育经费比例问题解析
第二节、中国教育信息化
一、教育信息化全面解析
二、十七大精神为教育信息化发展指明方向
三、教育信息化应重视教育设备的完善
四、教育信息化问题对策解析
第三节、民办教育
一、中国民办教育的发展与社会环境关系解析
二、中国民办教育的发展目标
三、中国民办高等教育的产业特征
四、民办教育发展的问题对策解析
五、中国民办教育事业的发展策略
六、民办教育的前景分析

第十章、网络教育发展存在的问题及建议
第一节、网络教育发展存在的问题
一、网络教育发展存在的瓶颈
二、网络教育发展中的缺陷
三、中国网络教育体系存在的制约因素分析
四、中国网络教育市场政策和资源分配存在挑战
五、中国网络教育存在发展瓶颈
第二节、网络教育中的心理卫生问题
一、网络所带来的不良影响
二、网络带来不良影响的原因
三、必须主动迎接网络教育的新挑战
四、加大青少年的上网引导与教育
第三节、网络教育发展的对策
一、发展中国网络教育主要对策
二、网络教育发展应更注重服务质量成
三、发展完善网络教育的教学模式对策
四、网络教育培训市场取得成功需要坚持的原则分析
五、网络教育实施需要转变教育思想观念

第十一章、网络教育投资
第一节、网络教育投资状况分析
一、教育行业迎来IPO和并购高峰
二、中国教育业两年引资逾七成
三、网络教学投资成行业热点
四、2007年中国网络教育融资情况
第二节、远程教育的投资
一、远程教育的产业价值链分析
二、远程教育产业运营成本和收益
三、产业投资领域的热门
第三节、网络教育SWOT
一、网络教育的优势
二、网络教育劣势
三、中国新一代互联网开通给网络教育带来新机遇
四、网络教育面对的挑战
第四节、投资建议
一、注重市场调研
二、市场细分及差异化战略
三、网络教育和传统教育有机融合
四、平衡长期利益与短期效益的关系

第十二章、网络教育的前景和趋势
第一节、网络教育发展前景
一、中国网络教育前景看好
二、网络教育市场潜力巨大
三、网络教育市场将迎来快速发展
第二节、网络教育发展趋势
一、现代远程教育发展趋势分析
二、中国网络教育呈现的三个发展趋势
三、中国网络高等教育的发展趋势
四、网络教育应用的发展趋势
五、远程教育全球化的发展趋势
附录
附录一：《中华人民共和国教育法》
附录二：《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》
附录三：《中华人民共和国义务教育法》
附录四：《中华人民共和国义务教育法实施细则》
附录五：《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》
附录六：教育部办公厅关于印发《关于现代远程教育校外学习中心（点）》（试行）
附录七：《教育管理信息化标准》

图表目录：

图表1　网络教育市场结构
图表2　网络教育多元化主体分析
图表3　网络教育服务市场划分及定义
图表4　基于媒体教学模式和远程学习模式的远程教育系统分类
图表5　远程教育的运营模式
图表6　网络教育和传统教育的差别
图表7　2004年中国网民网络教育参加情况
图表8　中国网民规模和年增长率
图表9　不同上网方式网民规模
图表10　各种网络功能的使用率
图表11　各类学生的网民普及率
图表12　中国网站数量增长情况
图表13　中国和韩国家庭计算机拥有情况对比
图表15　2004-2010年中国网络教育市场用户规模及增长率
图表16　不同性别的用户对网络教育的喜好程度
图表17　中国网络教育参加者对市场不满的主要原因
图表18　中国高等网络教育参加者的年龄段分布
图表19　教学资源素材内容的分类
图表20　中国中学生上网的主要目的
图表21　美国儿童上网的主要目的
图表22　企业希望使用E-learning进行训练的项目
图表23　北大在线网络教学管理平台的体系结构
图表24　北大在线基本型网络教学管理平台网络构架
图表25　北大在线分布式网络教学管理平台网络构架
图表26　北大在线课件的制作流程
图表27　2002-2007年普九人口覆盖率变化情况
图表28　2002-2007年全国小学、初中入学率情况
图表29　2002-2007年全国小学、初中巩固率情况
图表30　2002-2007年全国小学、初中毕业生升学率情况
图表31　2002-2007年全国农村地区小学、初中建网学校比例情况
图表32　2002-2007年全国农村地区小学、初中每百名学生拥有计算机
图表33　2002-2007年全国农村地区小学、初中仪器设备值情况
图表34　2002-2007年农村地区小学、初中实验仪器达标比例情况
图表35　2002-2007年全国农村地区小学、初中图书情况
图表36　2002-2007年全国农村地区小学教师学历、职称情况
图表37　2002-2007年全国农村地区初中教师学历、职称情况
图表38　2000-2010年年均所需建设性投放缺口
图表39　现阶段中国民办教育在不同地区可达的最高比例
图表40　中国网络教育发展示意图
图表41　中国上网的青少年对共青团系统网站的关注
图表42　远程教育的成本构成及比例
图表43　远程教育与传统教育的成本比较