中国职业教育产业提升竞争力策略分析

中国产业研究报告网讯： 

    内容提要：品牌就是质量，就是学校的生命力，也是提高职业教育核心竞争力的关键。因此职业学校要积极参与校园间的交流与互动，尽可能地展示学校的特色文化，并且积极借鉴别人的成果。要引进高素质的教师队伍，并结合职业学校学生的身心特点，发挥专业优势，推动学校的特色文化建设，打造一批特色教育下的品牌教育，提升社会的竞争力。

    一、根据学校的办学理念，重视构建体现学校专业特色的校园文化。 

    职业学校要加强校园环境建设，重视物质文化和人文环境建设的发展。在物质文化建设方面，职业学校要在原有“整体面积、布局结构、基础设施等硬性条件达标的基础上，以建设整洁干净、美观大方、管理有序、安全和谐”的校园物质文化环境为目标，为师生创设一个良好的教学环境。同时，在学校环境主体的建设上注重学校专业特色建设的元素，在教室、实训场地、展板橱窗、文化景观上加强重视与职业道德、专业知识的有机结合，使学生有一个良好的环境熏陶，于潜移默化中提升职业素养。 

    在人文环境建设方面，职业学校需要从制度文化、管理文化、精神文化、课程文化、环境文化等方面挖掘校园精神文化内涵。比如，与国家、社会的热点相结合，多搞一些礼仪修养的文化活动等，通过组织活动，达到校园管理和谐有序；广大教师精钻业务，为人师表，乐于奉献；广大学生目标明确，遵守纪律，健康成长。 

    二、有所侧重地打造职业教育的品牌。 

    品牌就是质量，就是学校的生命力，也是提高职业教育核心竞争力的关键。因此职业学校要积极参与校园间的交流与互动，尽可能地展示学校的特色文化，并且积极借鉴别人的成果。要引进高素质的教师队伍，并结合职业学校学生的身心特点，发挥专业优势，推动学校的特色文化建设，打造一批特色教育下的品牌教育，提升社会的竞争力。在这一过程中，学校需要组织师生多与社会沟通，多与企业沟通，在沟通中搭建一个良好的教学与就业的渠道，提升学校的教学质量，以优质的师生团队打造特色的教育品牌。 

    三、在规范管理中彰显职业教育的办学品质，促进职业教育的特色发展，从而提升学校的竞争力。 

    1.科学的学校发展规划与学校的实际行动紧密结合。 

    学校发展规划是对学校发展的一种战略规划。它可以深刻分析学校发展的历史和当前情况、科学预测未来发展趋势，探索学校有效发展的道路。学校发展规划要根据自身特点，因校制宜，因时制宜，与学校实际紧密结合，在学校阶段性教育科研计划的基础上，以教育科研为指导，做到教育科研和教改实验相结合。规划的内容不仅要体现在学校的工作计划中，而且要真抓实干，逐步落实规划的各项要求，给全校教职员工以信心，取信于广大教职工。 

    2.培养骨干教师队伍与营造学校良好的民主氛围相结合。 

    人的因素是管理过程最核心的因素。邓小平曾经指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”青年教师是学校的希望所在，是办好学校的重要力量，一个优秀教师的成长，关键是在年青阶段的锻炼和培养，所以我们要培养骨干教师队伍，就要紧紧抓住青年教师的培养不放松。青年教师的培养不仅要注重常规培养，而且要注重对其教育思想和教师职业道德的教育。同时，在培养青年教师的方法上也要注意结合每学期学校工作的不同侧重，鼓励青年教师冒尖，对青年教师的表彰形成制度。 

    营造良好的民主氛围是打造优秀教师队伍的外部条件，为此学校需要宏观规划，充分发挥党支部在学校的政治核心及保证监督作用，坚持工会、教代会参与民主管理和民主监督，从而实现学校良性循环的机制。 

    3.整体、优化的课程体系与科学的教改理念相结合。 

    优化基础学科课程，加强综合实践活动课程，开发校本课程，改变传统的单一的学科课程体系，可以促进学生素质的全面提升。但是课程体系的改革也要遵循科学的规律，不能盲目推行。 

    国家督学顾问陶西平曾说过，在课程改革中必须戒急戒利，注意避免以下三点：一是决策求快；二是管理求同；三是做事求名。以上三点如不克服，在相当程度上就会影响课程改革的进行。 

    第四，多元、系统的评价机制与师生的科学发展相结合。 

    多元、系统的评价机制的价值内核在于科学、细致、公平、公正，并以此推进规范化管理的常态化。因此，探索符合现阶段师生科学发展的评价机制显得尤为重要。 

    对教师的评价学校与师生的科学发展相结合，这就要面向教师未来发展，以尊重教师主体地位和人格为前提，积极激发全体教师的主体精神，促进每个教师个体最大可能实现其自身价值，从而实现评价主体多元化，评价内容多维化，评价过程动态化，评价方式多样化。 

    总之，职业学校要提高职业教育的核心竞争力，就必须做到重视构建体现学校专业特色的校园文化，有所侧重地打造职业教育的品牌，在规范管理中彰显职业教育的办学品质，促进职业教育的特色发展。